Nombre:
Mora Lugo Gabriel
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Grupo:
NE-L-64271
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Fecha:
09
de marzo de 2016
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Nombre del Curso:
Educación abierta y a distancia
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Nombre de la Maestra:
Marisol
Elvira
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Actividad:
Reporte de lectura
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Producto 3. Reporte de lectura.
El papel del docente en la educación
abierta y a distancia.
En este
último tema entraremos a un punto fundamental para esta modalidad de educación
a distancia y abierta, en la que el docente como asesor es clave para la práctica
educativa en dicha modalidad.
En México
como en el mundo sabemos que la educación se basa en las necesidades de la
sociedad (trasmisión de cultura, saberes, valores, implicaciones económicas,
políticas e individuales) donde la función esencial de la educación es
contribuir al desarrollo de la persona que “permita fructificar todos sus
talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda
responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal” (UNESCO
1996,13).
Entonces aquí
es donde entra el papel del docente, donde tendrá que tener comprensión del
fenómeno educativo, que puede ser abordado desde diversas perspectivas
teóricas, y que responden a formas de concebir la sociedad, el hombre, el
conocimiento y la realidad los cuales el docente promoverá el aprendizaje. Es
complejo el trabajo que desempeña un docente, más sin en cambio creo que en México
falta concientizar a los individuos que tengan interés de desempeñar la función
ya que no es una carrera de un cierto, tiempo, periodo, curso, etapa, y hace
imposible construir con precisión un perfil o definición única, sino que es un compromiso de actualización constante.
Una vez que
el individuo inmerso en el campo educativo, debe estar preparado para cualquier
tipo de modalidad educativa en el que nos encontremos, ya sea presencial abierta
o a distancia, donde nos permita la práctica educativa en general y la práctica
que trasciende los límites áulicos. Donde nuestro reto está en lograr la cuestión
acerca de los saberes que tienen que ver con la docencia como práctica
profesional, desde el análisis de su práctica hasta sus efectos en la
proyección social, lo cual nos permite desde nuestro punto de vista, ampliar el
concepto tradicional de docente como transmisor y difusor de la enseñanza, para
insertarlo, en la lógica de un investigador y creador.
Entonces se
puede decir que para ser asesor estas obligado a “reflexionar sobre su propio
conocimiento, y su concepción filosófica del mundo. Lo obliga a revisar según
el campo disciplinario, cuáles son las teorías que le dan sustento, cómo surgen
en el desarrollo y acumulación del conocimiento desde la perspectiva histórica,
a cuestionar las disciplinas que se encargan de investigar cómo aprende la
persona, cómo madura y se desarrolla; cómo el proceso de enseñar y aprender está
sujeto a teorías que han evolucionado para identificar cuáles son
significativas para su propia práctica”(Antología UCI 2016).
Hoy en día la
tecnología ha llegado a tal magnitud que una gran parte de los individuos la
llegan a tener, por eso importante señalar que en cuanto a la educación con
esta modernización ha sido benéfico, pero no se puede entender la tecnología
como el componente fundamental ya que es un elemento más en el proceso de
aprender y debe ser incorporado con el objetivo de servirle al aprendizaje esto
con un adecuado modelo pedagógico. Nada lograremos con la web, los videos, los
multimedia, si no contamos con un buen modelo educativo.
Pero cuando
hay una buena complementación entre educación y tecnología, brinda
oportunidades de capturar la atención de los estudiantes a través de todos los
sentidos, permitiendo que estimule actividades y tareas que lo involucren en el
aprendizaje; esto claro con una buena conducción o guía para poder diferenciar
el tipo de contenido e información ya que no todo lo que se encuentra en el
internet es confiable (spam).
Este tipo de alternativa
para la construcción del nuevo modelo, va a privilegiar una pedagogía que
priorice el objetivo de aprender, sobre el de enseñar y se basará en el
aprendizaje interactivo entre quienes aprenden, además dará apertura y
flexibilidad a todas aquellas personas de distinta edad, para realizar en
tiempos y lugares diferentes su aprendizaje.
Ya para
concluir la educación es fundamental para todo individuo y tiene una aliada muy
importante hoy en día “la tecnología” esto nos ha ayudado a expandirnos por
todo el mundo y poder satisfacer las necesidades surgidas para aprender de una
manera innovadora en el tiempo y lugar necesario, además de poder interactuar
con otras personas y poder realizarnos profesionalmente con las diferentes modalidades
que nos ofrece el sistema educativo y sus múltiples foros, diplomados,
cursos, curso-taller entre otras. Ahora
depende de uno mismo para realizarse y poder desempeñarse en esta civilización
de la mejor manera.
BIBLIOGRAFIA.
UCI (2016).
Antología de educación abierta y a
distancia.
ESPINOSA
O., Artemisa. (1995). El modelo educativo de la División Sistema Universidad
Abierta de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia. México UNAM.
EUSSE
Z., Ofelia. (2003). Modelos de Formación Docente para el Sistema Universitario
Escolarizado y el Sistema Universitario Abierto: una Propuesta para el Futuro.
Tesis de Maestría en Pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras UNAM
México.
UNAM-SUA (1999). Diplomado
en Educación a Distancia. Módulo II. México
